‘Samen met Plek hebben we de module voor e-learning gebouwd. De kunst was om het zo in te richten dat het de deelnemers zo min mogelijk tijd zou kosten, maar dat ze wel tussen de trainingsdagen door met elkaar bezig zouden zijn om dingen te leren. Dit zijn allemaal mensen met een enorm drukke agenda, als raadslid, wethouder of directeur van een zorgcoöperatie. Die mensen moesten wij verleiden om te gaan samenwerken en te gaan leren.’

Dat gezamenlijk leren op afstand ging boven verwachting goed, vertelt Maya Swaans. ‘De deelnemers moesten bijvoorbeeld de avond van tevoren een debat voorbereiden. Via Plek kregen ze al hun input binnen. Op dat moment konden ze niet met hun trainer bellen, maar ze konden wel met de groep overleggen. Ik was heel blij toen ik zag dat ze onderling in discussie gingen over de vraag: hoe zullen we dit aanpakken?’

Prettig aan social learning is in de ogen van Maya Swaans ook dat in de online omgeving alles staat wat de deelnemers nodig hebben. ‘We hebben ook filmpjes gemaakt van de kandidaten. Die staan alleen op Plek. Daar kon iedereen ook feedback geven op de mede-deelnemers. Ze kregen bijvoorbeeld een lastige interviewopdracht met een soort Powned-interviewer. We vroegen de deelnemers om feedback op elkaar te geven. Dat pakten ze heel serieus op, met zeer uitgebreide commentaren.’

Omdat alles heel vertrouwelijk was moest de online omgeving natuurlijk goed afgeschermd zijn. ‘Ook hebben we samen met Plek gekeken naar de interactie. Als deelnemers bijvoorbeeld een opdracht kregen om te beschrijven waarom ze Kamerlid wilden worden, zagen alle personen in hun groepje dat en konden ze daarop reageren. Normaal gesproken gebeurt zoiets pas op de eerste trainingsdag, maar nu hadden de deelnemers zich op deze manier al voorgesteld. Daardoor werd het leren nog effectiever.’

De talenten kwamen bij elkaar tijdens een kennismakingsweekend en op drie trainingsdagen. Ook daar was Plek het platform waar opdrachten werden verzameld.

‘Het mooie van de module was dat mensen niet alleen op de trainingsdagen zijn bezig geweest met leren. Tussentijds ging dat ook door en stelden ze vragen aan elkaar.’